Accueil > Interventions dans les écoles

Interventions dans les écoles

Respectant à la fois le vœu de ses fondateurs et sa Charte des valeurs et objectifs, l’Association entend "éveiller la vigilance des jeunes par un travail de mémoire et de transmission de ce que ses membres ont vécu, notamment des dérives et abus commis pendant la guerre d’Algérie". Ses membres sont ainsi appelés à participer à des interventions dans les lycées et collèges, à l’invitation du corps enseignant.

Si vous souhaitez organiser une intervention dans un établissement, l’article :
Témoigner, faire témoigner : avec quels outils et comment se les procurer ?
peut vous aider...

Ainsi que l’article : Guerre d’Algérie et 4acg : une expo en libre-service…

Témoignages en milieu scolaire en région PACA
14 juin 2021, par Danièle Malley Champeaux
C’était en mars, avril et mai 2021 au lycée Jean Lurçat de Martigues
Les témoins : Saïd, fils de harki Gérard, ancien appelé Danièle, pied noir Mohamed, Moudjahidin Ferhat, comédien, jeune réalisateur, franco-algérien Mauricette, enseignante post indépendance
Les enseignants, les (…) lire la suite
Témoignages sur la guerre d’Algérie au collège Gustave Flaubert à Paris.
25 mars 2021, par Christian Travers
19 mars 2021, jour anniversaire du « cessez-le-feu en Algérie ». Nous avions choisi cette date pour organiser une matinée de témoignages d’anciens acteurs de cette guerre au collège Gustave Flaubert dans le 13 ? arrondissement de Paris.
Kamel Chabane, professeur invitant, n’accepte pas (…) lire la suite
Enseigner les traites, les esclavages, les abolitions et leurs héritages. Un regard sur les pratiques scolaires dans le monde
6 février 2021, par Michel Berthélemy
publié le 9 janvier 2021 par le site anticolonial.net
L’histoire des traites, esclavages, abolitions et de leurs héritages est trop mal connue. La demande sociale est pourtant forte et de grandes enquêtes scientifiques éclairent les questions d’aujourd’hui autour de la construction des (…) lire la suite
« Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école, réussir au-delà des préjugés ». Enseigner l’histoire à l’école, en zone d’éducation prioritaire... ?
15 septembre 2020, par Michel Berthélemy , Christian Travers
Inspecteur général histoire-géographie à l’Éducation nationale, Benoît Falaize vient de publier un ouvrage collectif sur les problématiques de l’enseignement dans les territoires de la République.
Sous le titre « Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école, réussir (…) lire la suite
Laurence de Cock. Quel enseignement de l’histoire pour répondre aux débats sur l’immigration et la mémoire (post)coloniales ?
2 juillet 2020, par Gérard C , Michel Berthélemy
Enseignante en banlieue parisienne, très présente dans le débat public sur l’enseignement de l’histoire et les identités culturelles, Laurence de Cock publie « Dans la classe de l’homme blanc », consacré à l’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, où elle (…) lire la suite
Il existe aujourd’hui un corpus pour enseigner l’histoire coloniale de manière nuancée.
2 juillet 2020, par Michel Berthélemy
La guerre d’Algérie constitue un objet d’histoire qui, près de soixante ans après les accords d’Evian en 1962 reste, sur les deux rives de la Méditerranée, une blessure mémorielle encore à vif. Parmi tous les ouvrages parus, en voici trois qui pourraient être utiles aux enseignants et (…) lire la suite
Anciens adversaires, des acteurs de la guerre d’Algérie témoignent ensemble au Collège Mandela du Blanc-Mesnil (93)
6 mai 2020, par Albert Mériau
Nous étions six à témoigner sur cette sale guerre, le 22 mars 2019, au Collège Mandela du Blanc-Mesnil, en Seine-Saint-Denis : un réfractaire, un moudjahidine, deux appelés, un pied-noir et Yamina, une fille de combattant algérien.
par Albert Meriau
Après avoir visionné la semaine (…) lire la suite
Rencontre avec les collégiens de Bessancourt, dans le Val d’Oise
8 mars 2020, par Christian Travers
C’est à l’initiative de l’ONACVG que quatre acteurs de la guerre d’Algérie ont été appelés à témoigner, le 2 mars, de leur vécu et de leur ressenti après leur implication dans la guerre d’Algérie, devant environ 70 élèves de troisième appartenant à trois classes de cet établissement. (…) lire la suite
A Metz, Maghrébins ou des Balkans, soixante jeunes ont débattu de Retour en Algérie
14 février 2020, par Michel Berthélemy , Jean-Marie Mire
Le 10 janvier à Metz, une soixantaine de jeunes d’origine maghrébine et quelques jeunes des Balkans étaient invités par plusieurs associations, dont le Collectif messin juillet 61, dont fait partie notre ami 4acg Jean-Marie Mire, à la projection de « Retour en Algérie ». L’une des (…) lire la suite
Professeurs, élèves : deux rencontres en Auvergne
8 février 2020, par Anne Doussin , Gérard Martin
La 4acg était invitée au Rectorat de Clermont et au lycée Saint-Alyre le mardi 28 et le mercredi 29 janvier 2020.
L’académie de Clermont-Ferrand et l’ONACVG (Office National des Anciens Combattants et Victimes de Guerre) organisaient dans les locaux du rectorat, une journée de (…) lire la suite